“那么，再看看今天要找的这位吧”奥斯图主任关闭了雁园珅的学籍档案，起身去给自己的冷咖啡续杯，顺口念道：“搜索学员殇珺启的学籍档案”，那个让气质出众的罗莉老师头疼的劣草学生。

　　等到教导主任端着重新坐下来的时候，屏幕上已经排满了各种数据，文字和少量图片，“殇珺启……上学期成绩政治思想教育c机械基础c+、机甲维护c、电子学c+、外语c-、宇宙源能诱导冥想d-、......，学籍卡积分：2分。”

　　0分-10分的学籍卡积分，这是个在广大学员中并不少见的情况，尤其对于国立班的学员。

　　大多数学员都愿意通过补些简单课程，比如政治思想教育课程，或多或少积攒点积分，这是为他们消费，偷懒准备的，学生通过学分可以换取衣服，食品，小电器，甚至电单车。

　　对于这个并不为奇的结果，奥斯图主任随手打开了殇珺启的补课记录时，很快他就发现了异常情况。

　　殇珺启同学几乎是只有在当天成绩亮红灯亟待清零的情况下才会补课，每日补课记录后基本都有消除负值的痕迹，补课的种类也是五花八门，换句话说这孩子在没有受到惩戒值处罚的前提下也就从不参加补课。

　　这也就很好的栓释了他学籍卡分数从没突破2位数的原因，其次，殇珺启没有补过“没用”的课程，奥斯图一目十行的扫过屏幕上的补课名称暗自判断，“笑话，听听啰啰嗦嗦的宣教就会成为效忠皇室的帝国顺民？那天龙帝国境内早就该没有反逆了。”很显然，这孩子应该也有类似的看法，否则就不会常常参加耗时费力而且成功率低的各类专业课。

　　但是问题也就在这里，一个成绩总在及格线徘徊的学生竟然能通过大多有一定难度的课程考验并取得分数……教导主任大人忽然发现这张补课表某些部分有点眼熟。

　　想起之前学院里的某些道听途说的流言，他立刻重新调出刚才雁园珅的学籍档案，打开了小胖子的补课表，“果然...”雁园珅和殇珺启2人在相当一部分专业课的补课表上无论时间、地点几乎都一样，奥斯图还注意到一个不同寻常的情况，那就是学院实践统计系统汇总得出的结果：2人合作的机甲类、武器类、设备类维护实操成功率是--83%，这竟然和全校公认的优秀学生组合兰德、霍曼86%的成功率相差不多。

　　虽然殇珺启和雁园珅参加专业实操补课的总次数要比兰德、霍曼明显要少很多，但是即便如此，这么低的失败几率……，这也....,奥斯图才不会相信以汉姆和罗莉教师为代表的，学院多数人得出的结论：殇珺启是个气运爆棚的家伙，“没有永恒的幸运，那只是实力的另一种表现形式而已。”奥斯图整理了一下自己的思路，得出第一个推论：

　　“这2个学员中至少有一个人在3年的学校生活中隐瞒了自身的真实能力，无论是一个还是二个，这都是对他教导主任地位职权的蔑视行为，更为重要的是他或他们为什么要这么做？学校里还有没有类似的状况？教务人员有没有参与？这背后还有没有其他政治因素或者权力利益因素参与......”想着这些，满脑子阴谋论的教务主任思维飞快运作了起来。

　　“或许，这是个机会，一个可以让他这条咸鱼翻身的好机会。”他首先可以确定的是雁园珅决不是个简单的孩子,虽然没完全看懂苏珊医师的报告,但仅从报告上他看得懂得几项测试,结合他以前的工作经历，奥斯图主任认为那和考察特工心理问题和忠诚程度的测试有些许相似。

　　想到这里,奥斯图心里感叹,苏珊医师来到学院仅作了两次心理治疗，却都以失败而告终,看来美丽的女医学博士有些太过想扳回面子,第一次失败对她刺激不小,要不以苏珊医师的性格怎么会对一个孩子做这么"残忍"的测试,不过发现了这么重要的问题,倒也还是值得的。话说,第一次心理治疗对象是